درخواست فوری کارگران از وزیر کار: مصوبه اشتغالی دولت دهم را ابطال کنید!

کد خبر: ۱۲۶۵۴۲

تاریخ: ۰۵ شهريور ۱۳۹۲ - ۱۰:۰۳

پس از شکایت کارگران به دیوان عدالت اداری و طرح درخواست ابطال دستورالعمل "استاد - شاگردی"، این بار مجمع عالی نمایندگان کارگران در نامه ای به وزیر تعاون، کار و رفاه، از وی خواستند تا در اولین فرصت دستورالعمل غیرقانونی دولت دهم در این باره را لغو کند.

به گزارش مهر، آرش فراز از نامه نگاری مجمع عالی نمایندگان کارگران ایران با علی ربیعی وزیر جدید تعاون، کار و رفاه اجتماعی خبر داد و گفت: در قالب این نامه از وی درخواست شده است، دستور لغو مصوبه 30 شهریورماه 91 وزیر اسبق کار درباره استاد - شاگردی را صادر کند.

دبیرکل مجمع عالی نمایندگان کارگران ایران اظهار داشت: متاسفانه احیای نظام استاد - شاگردی نوین که توسط مقامات اسبق وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی مطرح و در کشور به اجرا گذاشته شده بود، دارای ایرادات بسیاری است.

فراز با تاکید بر اینکه در این زمینه شکایتی نیز توسط مجمع در دیوان عدالت اداری به ثبت رسیده است خاطر نشان کرد: در آن شکایت نیز از دیوان خواسته شده است مصوبه غیر شرعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی درباره استاد - شاگردی که باعث وارد شدن آسیب های جدی به حقوق نیروی کار می شود را ابطال کنند.

تصویر نامه کارگران به وزیر تعاون، کار و رفاه

در متن نامه مجمع عالی نمایندگان کارگران ایران به علی ربیعی وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی آمده است: همانگونه که مستحضر هستید به موجب تصمیمات مدبرانه اخیر هیات محترم دولت بررسی مصوبات دولت سابق از حیث تطابق با موازین قانونی در دستور کار دستگاه‌های مختلف قرار گرفته است.

از اینرو با توجه به تاثیرات غیرقابل جبران و بسیار گسترده و فراگیر دستورالعمل غیرقانونی و غیر شرعی موسوم به "احیاء نظام استاد و شاگردی نوین" که به شماره 98735 مورخ 1391.06.30 توسط وزیر اسبق آن وزارتخانه ابلاغ شده، به نحو وسیع در سراسر کشور در حال اجرا است. مستدعی است که به طریق عاجل دستور ابطال دستورالعمل یادشده صادر و به مبادی مرتبط امر به ابلاغ شود.

گفتنی است، پیش تر مجمع عالی نمایندگان کارگران ایران با تنظیم شکایتی در دیوان عدالت اداری خواستار ابطال بخشنامه استاد - شاگردی که به زعم آنان باعث از بین رفتن حقوق نیروی کار و فراهم شدن زمینه سوء استفاده برخی کارفرمایان از متقاضیان شغل می شود، شده بودند که در مراحل بررسی قرار دارد.