وزیر علوم: با توجه به‌سرعت بالای پیشرفت علوم، تبدیل‌شدن دانشگاه‌ها به دانشگاه جامع ممکن نیست

وزیر علوم،تحقیقات و فناوری گفت: باید به دنبال کیفیت افزایی در حوزه آموزش‌های دانشگاهی باشیم و امکانات لازم در تحقق این اهداف مهم را مهیا کنیم.

کد خبر: ۵۱۱۵۶۷

تاریخ: ۱۸ آبان ۱۳۹۸ - ۱۹:۴۰

منصور غلامی، در جلسه هیات علمی و اساتید دانشگاه حضرت معصومه(س) اظهار داشت:این مرکز،دانشگاه جوانی است و برای رسیدن به اهداف والا باید تلاش مضاعفی در پیش گرفت.

وزیر علوم،تحقیقات و فناوری افزود:وزارت علوم نیز در جهت رسیدن سریع دانشگاه حضرت معصومه(س) به اهداف و آرمان‌های خود در تلاش است.

وی تصریح کرد: باید به دنبال کیفیت افزایی در حوزه آموزش‌های دانشگاهی باشیم و امکانات لازم در تحقق این اهداف مهم را مهیا کنیم،این امر یکی از ضروریات مهم و در دستور کار وزارت علوم است.

غلامی بیان کرد:لازمه کیفی سازی، داشتن امکانات آموزشی مناسب، تجهیزات کافی و بهره‌گیری از اساتید مجرب و باتجربه است و باید در این زمینه،سرمایه‌گذاری کرد.

وی خاطرنشان کرد:جهان در حوزه علوم و تحقیقات، با سرعت در حال حرکت است و اگر نتوانیم خود را با پیشرفت‌های جهانی انطباق دهیم از کاروان علمی عقب می‌مانیم و در چند سال آینده نیز دروسی در دانشگاه‌ها تدریس می‌شود که فاصله زیادی با علوم روز دارد.

وزیر علوم،تحقیقات و فناوری گفت:با توجه به‌سرعت بالای پیشرفت علوم،تبدیل‌شدن دانشگاه‌ها به دانشگاه جامع ممکن نیست اما می‌توان در جهت کیفی‌سازی دروس و تخصصی کردن مراکز علمی تلاش کرد.

وی بیان کرد:این‌که الگوی تمام دانشگاه‌های کشور، تبدیل‌شدن به دانشگاه جامعی همانند دانشگاه تهران شود،دست‌نیافتنی است و با توجه به تحولات علمی نمی‌توان به‌سرعت این مسیر را پیمود،به همین دلیل دانشگاه‌های جوان و نوپا باید در رشته‌های خاص با استفاده از آینده‌پژوهی از ظرفیت خود استفاده کنند.

غلامی گفت:ایجاد شبکه علمی منطقه‌ای میان دانشگاه‌ها،رویکردی مهم است که باید با برنامه‌ریزی‌های راهبردی تحقق یابد که دراین‌باره 10 منطقه تعریف‌شده است.

وی اظهار داشت:نقدهای منصفانه به آموزش عالی کشور را می‌پذیریم و پاسخ گوئی به انتقادات و پیگیری مطالبات و مشکلات را در دستور کارداریم.

وزیر علوم،تحقیقات و فناوری گفت:باید با رصد و ارزیابی آینده،جوانان را بر اساس نیازهای موجود آماده کنیم تا بتوانیم تأثیرات مثبتی در جهان علم داشته باشیم.