سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس: حدود ۱۷ درصد از افرادی که در اعتراضات و اغتشاشات اخیر شرکت کرده‌اند، نوجوان بوده‌اند که طبیعتاً عمده آن‌ها دانش‌آموزان هستند/ در برخی استان‌ها تا ۴۵ درصد از جمعیت را قشر زیر ۲۰ سال تشکیل می‌دادند/ حتی شنیده‌ام در بعضی از مدارس یک کلاس به صورت کامل در اغتشاشات شرکت کرده بودند

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: حدود ۱۷ درصد افرادی که در اغتشاشات و اعتراضات شرکت کردند، از نسل نوجوان ما بوده‌اند که طبیعتاً عمده آنان دانش‌آموزان عزیز ما هستند. حتی شنیده‌ام در بعضی از مدارس یک کلاس به‌صورت کامل در این اغتشاشات شرکت کرده بود؛ یعنی تا این حد وضعیت به نظر من مطلوب و خوب نیست.

کد خبر: ۹۱۰۳۱۸

تاریخ: ۲۹ بهمن ۱۴۰۴ - ۰۹:۴۴

ایلنا: سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: حدود ۱۷ درصد افرادی که در اغتشاشات و اعتراضات شرکت کردند، از نسل نوجوان ما بوده‌اند که طبیعتاً عمده آنان دانش‌آموزان عزیز ما هستند. حتی شنیده‌ام در بعضی از مدارس یک کلاس به‌صورت کامل در این اغتشاشات شرکت کرده بود؛ یعنی تا این حد وضعیت به نظر من مطلوب و خوب نیست.

احسان عظیمی‌راد درباره آخرین پیگیری‌های کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درخصوص دانش‌آموزان و دانشجویان حوادث اخیر دی‌ماه گفت: متأسفانه در ایام اخیر و اغتشاشات دی‌ماه در کشور، با موضوعی بسیار تأسف‌آور مواجه بودیم و آن این است که به‌طور متوسط و میانگین در سطح کشور اعلام شد که حدود ۱۷ درصد افرادی که در اغتشاشات و اعتراضات شرکت کردند، از نسل نوجوان ما بوده‌اند که طبیعتاً عمده آنان دانش‌آموزان عزیز ما هستند.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: در برخی از استان‌ها حتی تا ۴۵ درصد جمعیت قشر زیر ۲۰ سال یعنی نسل نوجوان و جوان ما گزارش شده است.

وی تأکید کرد: دغدغه‌ جدی که امروز وجود دارد این است که چرا این نسل فریب مباحث فضای مجازی، رسانه‌های ماهواره‌ای و رسانه‌های معاند و دشمن را می‌خورند و وارد چنین عرصه خطرناکی می‌شوند.

عظیمی‌راد با بیان اینکه موضوع آمارها را از وزیر آموزش و پرورش پیگیری خواهیم کرد، اظهار کرد: از وزیر آموزش و پرورش دو موضوع را پیگیری کرده‌ایم؛ ایشان هم به‌زودی در کمیسیون توضیح خواهند داد. موضوع نخست، بررسی برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش برای تقویت بنیه پرورشی و تربیتی دانش‌آموزان در مدارس است؛ که منطبق بر سند تحول بنیادین باشد، به‌گونه‌ای که تربیت و پرورش در مدارس صورت گیرد.

وی با تأکید بر اینکه تعامل دانش‌آموز با معلم و مدرسه باید به نحوی سامان یابد که شاهد چنین حضوری در اغتشاشات یا در میان معترضین جدی نباشیم، عنوان کرد: حتی شنیده‌ام در بعضی از مدارس یک کلاس به‌صورت کامل در این اغتشاشات شرکت کرده بود؛ یعنی تا این حد وضعیت به نظر من مطلوب و خوب نیست. بنابراین باید حتماً برنامه وزارتخانه را در این زمینه بررسی کنیم و ببینیم چه تدابیری اندیشیده شده است.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات ادامه داد: موضوع دوم، آمار دستگیرشدگان، شهدای دانش‌آموز و جان‌باختگان است. از آنجا که هنوز آمار رسمی به کمیسیون ارائه نشده است، قطعاً در جلسه‌ای که درباره طرح سؤال از وزیر برگزار خواهد شد، این آمار را هم مطالبه خواهیم کرد و پیش از آن درخواست‌مان را به ایشان اعلام می‌کنیم که ایشان آمار دقیق را ارائه دهند.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات تأکید کرد: در زمینه شهدا و جان‌باختگان واقعاً باید تأسف خورد و برنامه‌ریزی کرد تا دیگر در آموزش و پرورش و مدارس چنین اتفاق تلخی رخ ندهد. همچنین اگر خدایی ناکرده در میان افرادی که دستگیر شده‌اند هنوز دانش‌آموزی وجود دارد، قطعاً باید پیگیری کنیم که آزاد شود؛ هرچند شنیده‌ایم که در حال حاضر دانش‌آموزی در بازداشت نیست. اما در عین حال قطعاً کمیسیون قضیه را پیگیری خواهد کرد.

وی در پاسخ به این پرسش که در موارد مشابه، هنگامی که دانشجویی بازداشت می‌شد، موضوع محرومیت از تحصیل برای او مطرح می‌شد آیا در حوادث اخیر کمیسیون آموزش و تحقیقات پیگیری کرده است تا شرکت در اعتراضات یا بازداشت منجر به محرومیت دانشجویان از حضور در کلاس درس نشود، گفت: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه‌ها هم قوانین و آیین‌نامه‌های خاص خود را دارند. آیین‌نامه انضباطی در دانشگاه‌ها وجود دارد و معمولاً قوه قضاییه، به‌جز در موارد خاص امنیتی، ورود مستقیم نمی‌کند و غالباً دانشجویان آزاد می‌شوند؛ اما ممکن است دانشگاه‌ها از آیین‌نامه انضباطی خود استفاده کنند.

عظیمی‌راد خاطرنشان کرد: مطمئناً نگاه ما چه در آموزش و پرورش و چه در آموزش عالی این است که تا حد امکان، همان‌گونه که همواره رهبر انقلاب اسلامی تأکید داشته‌اند، با نگاه رأفت و هدایت با این عزیزان برخورد شود و در دو وزارت‌خانه با این نگاه با دانش‌آموزان و دانشجویان برخورد کنند.

وی یادآور شد: با این همه، به اعتقاد من، مهم‌تر از این مسائل، ریشه فکری و ذهنی موضوع است؛ اینکه چه عاملی در ذهن دانش‌آموز یا دانشجوی ما شکل می‌گیرد و چه حرکتی می‌تواند آنان را فریب دهد و به این سمت سوق دهد و وارد چنین معرکه‌ای کند. این مسئله واقعاً خطرناک است. اگر بخشی از موضوع به کم‌انگیزگی برخی معلمان بازمی‌گردد، یا اگر درباره اساتید گرانقدر مشکلات معیشتی مطرح است، همه این موارد باید مورد توجه قرار گیرد.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات گفت: مجلس و دولت باید تلاش کنند و این مشکلات را برطرف سازند تا خدایی ناکرده فرزندان ما دیگر در معرض چنین مسائلی قرار نگیرند و در کمال آرامش و امنیت بتوانند تحصیل کنند و برای آینده کشور خود مفید باشند.