اعلام وصول طرح استیضاح فانی در هیات رییسه مغایر آیین نامه است

نماینده مردم بیرجند در مجلس شورای اسلامی گفت: اعلام وصول طرح استیضاح علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش توسط هیات رییسه مجلس در روز گذشته مغایر آیین نامه جدید است.

قاسم جعفری روز چهارشنبه در گفت و گو با ایرنا اظهار داشت: براساس آیین نامه اصلاح شده در سال گذشته وزیر و استیضاح کنندگان باید قبل از اعلام وصول طرح توسط هیات رییسه در جلسه ای در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی حاضر شوند.

وی ادامه داد: در این جلسه لازم است تا وزیر به سوالات نمایندگان استیضاح کننده پاسخ دهد و در صورتی که قانع نشدند آن هنگام باید طرح استیضاح از سوی هیات رییسه مجلس اعلام وصول شود.

نماینده مردم بیرجند در مجلس شورای اسلامی اضافه کرد: این مساله که روز گذشته طرح استیضاح علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش توسط هیات رییسه مجلس اعلام وصول شد مغایر با آیین نامه جدید است.

جعفری خاطرنشان کرد: به همین دلیل اکنون طرح استیضاح از سوی هیات رییسه به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارجاع شده و قرار است وزیر هفته آینده در جلسه ای با حضور نمایندگان استیضاح کننده به ارایه توضیحات لازم بپردازد.

وی اظهار کرد: در صورتی که نمایندگان از سخنان وزیر در خصوص موارد مختلف قانع نشدند طرح استیضاح برای اعلام وصول در اختیار هیات رییسه مجلس قرار می گیرد.

طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش دولت تدبیر و امید با 64 امضا روز گذشته (19 خرداد) از سوی هیات رییسه مجلس شورای اسلامی اعلام وصول شد.

در متن استیضاح که از سوی هیات رییسه مجلس قرائت شد به مواردی چون ناتوانی وزیر در جلب رضایت نیروها و کارکنان آموزش و پرورش، ناتوانی در جلب توجه دولت به اهمیت آموزش و پرورش و جایگاه آن، بی توجهی به وضع مدارس کشور و تبدیل مدارس به مدارس خودگردان بر خلاف اصل 30 قانون اساسی، ناتوانی وزیر در جلب توجه و عنایت عملی دولت در افزایش فضای آموزشی در مناطق محروم کشور که سرانه فضای آموزشی آنها به مراتب از متوسط کشور کمتر است، ناکارآمدی وزیر در جلب نظر دولت جهت تامین معیشت فرهنگیان، شاغل و بازنشسته و اعطای امتیازاتی مشابه سایر ارگان ها به فرهنگیان، ناتوانی وزیر در حذف تفاوت ها در حقوق و مزایای فرهنگیان نسبت به سایر دستگاه ها، اشاره شده است.

در این متن همچنین عدم اقدام جدی و موثر در تهیه و تدوین نقشه راه و راهکار و برنامه ریزی عملیاتی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش علیرغم اعلام در برنامه پیشنهادی خویش به مجلس، عدم رویکرد جدی و برنامه محور به دانشگاه فرهنگیان با عنایت به اهداف بلند این دانشگاه، نداشتن برنامه مدون و عملیاتی برای غنی سازی و ارتقای بهره وری برنامه های آموزشی و پرورشی و کیفیت بخشی در محتوای برنامه های آموزشی و استقرار و توسعه عدالت آموزشی بخصوص در مدارس شبانه روزی، چندپایه ای در مناطق محروم روستایی و مرزی، نداشتن برنامه و نظام مشخص و موثر در استقرار نظام پویا و جامع، رصد، نظارت، ارزیابی و پایش مستمر برنامه ها و نتایج آنها در ابعاد آموزشی، پژوهشی و ارتقای کیفی نیروی انسانی از دیگر دلایل استیضاح وزیر آموزش و پرورش از سوی امضاکنندگان طرح استیضاح عنوان شده است.